加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 | RSS
您当前的位置:首页 > 学校概况 > 光辉历程

发展史略

时间:2013-10-21 07:29:21  来源:实验学校  作者:刘震乾

• 初创时期

(1944下期—1949上期)

    规模较小,校长变换频繁,教师队伍极不稳定。

• 新中国成立至整风反右前夕

(1949下期—1957上期)

    政府接管,校长和教师由政府派任,经费由国家拨给。搞土改,抓肃反,办夜校,识字扫盲,推广普通话,成立党小组、少先队组织,学校成为县重点小学—“兴宁师范附属一小”。

• 整风反右开始至文化大革命前夕

(1957下期—1966上期)

    整风反右,学校有2名教师划为“右派”。接着是公社化、大办钢铁、大办食堂、三年大饥荒。“校长带队挑煤炭,主任亲自碎矿石”是当年我校工作的真实写照。成立“连、排、班”实行军事化管理。1962年重提“教学质量”,学校工作慢慢有了起色。

• 十年文革时期

(1966下期—1976上期)

    学生冲出校门闹革命,教师外出搞串联;然后是开门办学,贫下中农管理学校,养猪、种蔗、办农场,学校“以劳代教,以劳代学”;取消招生考试搞推荐,强调“根正苗红”,政治挂帅、出身第一。

• 拨乱反正 尊师重教 重视知识和能力教育 学校稳步发展时期

(1976下期—1994上期)

    教育系统拨乱反正,恢复招生考试制度,政府和社会尊师重教,学校重视知识和能力培养。我校以“走出去,请进来”的方式进行教研教改活动,数学特色崭露头角。教师成为真正意义上的“传道、授业、解惑”者,学?;指?ldquo;县重点”,真正成为学生学习知识的殿堂。成立党支部。

• 重视能力和素质教育  学??焖俜⒄故逼?/span>

(1994下期—2002年上期)

1997年3月,学校被评定为“兴宁市一级学校”。1998年9月,被评定为“梅州市一级学校”。学校重视能力和素质教育,坚持硬件、软件建设一起抓,办学条件和办学质量都有了质的飞跃。教师大练基本功,深入进行教学改革和教学试验,强调学生的行为规范和礼仪教育,“讲文明,树新风”成为师生的行为习惯;构建“名师工程”,提出“抓特色,创名校;抓考评,塑名师;抓特长,育新人”的办学目标。数学特色已经成为学校的一张名片。

• 重视素质和创新教育 学校全面持续发展时期

(2002下期—2012上期)

2002年1月迁校并定名为“兴宁市实验学校”,2003年评为“广东省一级学校”。 学校提出“传承附小光荣,再创实验辉煌”的发展思路,朝高起点、高标准、高品位、规范化建设目标迈进,2007年8月扩办初中,成为集教学、科研、人文为一体,富有时代精神的兴宁市“九年义务教育阶段”的窗口学校。

(一)进一步完善学校的发展思路

学校逐步形成了完整的办学体系和灵魂,始终坚持德育为首、智育为主、体育为本、全面发展、培养特长、彰显特色的原则;抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展;大力倡导“立德树人,和谐发展”的思想,认真践行“厚于德,诚于信,敏于行”新时期广东精神,以礼仪教育为突破口,让每一个学生都懂得做人首先必须立德的道理;全面实施“素质教育”,关注个体差异,发现学生特长并加以引导培养,让每一个孩子都有成功的体验和成才的机会;主张“学而不厌,诲人不倦”,加强教法、学法研究,注重兴趣培养,把上级举办的每一次竞赛活动都当作激励学生、成就教师、发展学校的机会和平台,制定激励措施,有意识放大师生成果,改变厌学厌教情绪,让学习和工作都成为快乐的事情,把师生的勤奋内化为学校发展的动力,实现“创设教师发展学校的环境,创设适合学生发展的快乐教育”的管理目标。

 (二)形成适应时代发展要求的领导核心和教师队伍

 在班子中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、服务意识);在教师中加强师德师风建设,进行典型引路,促进群体发展??垢谖涣繁?,进行教师“三字一话一画”竞赛、精品汇报课、演讲比赛等活动,提高了教师能力;开展校本科研兴?;疃?,提出教师要过“三关”:理论关、认识关、教学关。达到“四会”:会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。提升了教师全体素质,营造了学习、研究、创新的教育环境。

 (三)提升教育质量走特色强校之路

    教育质量是学校生存和发展的生命线,重视常规管理,彰显办学特色。礼仪教育、体艺教育、创新教育和数学教育已经成为学校的四大特色。以文明礼仪教育作为学校工作的龙头,养成学生规范的行为习惯,培养学生谦恭有礼、注重品行的优良品格,促进学生诸方面都得到均衡的发展;以体艺教育作为学校工作的突破口,培养学生多方面兴趣爱好;以创新教育为学校工作的闪光点,培养学生的创新思维能力,指导学生开发智力,学习电脑知识,开展电脑制作比赛,促进教育现代化的发展;以数学教育为学校工作的立足点,发挥数学教师力量雄厚、学生兴趣爱好广泛的资源,采取因材施教,对学有余力的学生进行智力开发教育,积极培养数学尖子,形成了奥数特色。达到了“德育领先、全面发展、个性张扬、数学见长”的特色目标。

来顶一下
返回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
推荐资讯
实验学??埂罢浒? 快乐成长”主题班会展示活动
实验学??埂罢浒?/span>
实验学校团队工作出色
实验学校团队工作出色
实验学校举行“汇丰年、优学派”杯首届汉字听写大赛
实验学校举行“汇丰年
“伊利杯”梅州市中小学生“我的中国梦”演讲比赛
“伊利杯”梅州市中小
相关文章
    无相关信息
栏目更新
栏目热门